投稿日：2008-09-04 Thu
【ながいながいペンギンの話】新・名作の愛蔵版いぬいとみこ/作 山田三郎/絵
理論社
南極に住むペンギンの双子のルルとキキの冒険の物語です。トウゾクカモメに襲われたり、シャチに追いかけられたり、いじわるな皇帝ペンギンに捕まったり、人間と遭遇したりとハラハラドキドキがいっぱいです。優しいお父さん、お母さんそして友達のトト、シロナガスクジラの子のガイ、人間のセイさんと色々な友達との出会いもあります。
お話は３つに別れていて、それぞれの冒険があります。
昨年の夏休み前の会ではH氏がいぬいとみこさんにスポットを当ててお話して下さいました。
昭和３５年に石井桃子さんや瀬田貞二さんらの共同研究「子どもと文学」というグループが発足し、イギリス児童文学を模範にしながら活動していました。そのグループに、いぬいさんは岩波書店の児童図書編集者として参加していたそうです。
この本はそれまでの幼年童話のイメージを変える画期的な作品だそうです。当時は幼い子どもは長い話には興味が持ち続けることが出来ないとう捉え方がありましたが、いぬいさんはそうではないと主張し、行動的な主人公が活躍する楽しいお話を書かれたそうです。
ルルはとても積極的でどんどん行動に出ますが、キキは寒がりで臆病です。２羽の性格の違いをはっきりさせながらストーリーを展開させ、２羽を襲う天敵や厳しい自然の猛威に立ち向かいながら成長していく様子を、作者はやさしいまなざしに包んで描いています。この作品は児童文学の新しい方向を示した記念碑的作品と言ってよいと思いますとH氏は語って下さいました。
投稿日：2008-08-27 Wed
【オズの魔法使い】とびだし しかけえほんL・フランク・バウム/原作 ロバート・サブダ/作 わくはじめ/訳
大日本絵画
お馴染みの【オズの魔法使い】の飛び出す絵本です。とても立体的で、あるページはオズと同じ色メガネをかけて見るといった、しゃれた工夫もあり、あちこちに小さいポケットやしかけが満載で読者を飽きさせない作品です。
２・３年前位からアメリカの飛び出す絵本がとてもブームになりましたね。アメリカの作家が新作を発表して今までと違う飛び出す絵本を出版したのが世界中で大ブレークしたそうで、それが日本にも上陸しました。姪がその頃大学で飛び出す絵本の勉強をしていて、今の飛び出す絵本は以前のと全然違うと教えてくれたのがきっかけでした。
我が家にはこの【オズの魔法使い】のノルウェー語バージョンのがあります。その頃まだ日本で出版されていなくて、大枚をはたいてあちらで買いました。あちらは人口が少ないので本は日本の何倍もするので、よく考えて少し待って日本語のを買えばよかったかなと反省しています。（まあ、日本でも高いですが・・）
この寒い雪の日の会の最後は各学校の取り組みを話し合いましたが、ある学校で読み聞かせに枯葉剤の本を読んだのですが、良かったでしょうかとの質問がありました。本の題名を忘れてしまいましたが、ベトちゃんドクちゃんの話だったでしょうか・・
そのボランティアさんは学校では政治的や宗教的なものはいけないように思うのですが、この本はよい本なので読んであげたくて読みましたが、どうたったのでしょうかとの質問でした。
K氏は良い本であれば構いません。変に遠慮する事はないでしょうと答えられました。
そういえばY先生の本の紹介リストの中にもアフリカのある国の傭兵に内戦で両親を失った少年達が次々と麻薬を打たれながらなるという本、【ダイヤモンドより平和がほしい】後藤健二/著 汐文社、があったと思いだしました。
その場でその枯葉剤のお話の本を見せてもらいましたが普通の本でしたので、本校の短い時間での読み聞かせにはちょっと無理かなと思いました。こういう本は先生が毎日クラスに読み聞かせして下さるといいですね。
上記の【ダイヤモンドより平和がほしい】はY先生がおねえのクラスで毎日少しづつ読み聞かせしていたようで、おねえは衝撃的だった、色々な国で大変な目にあっている子ども達がいるのね、と感想をもらしていました。
あと違う学校では読み聞かせの時に飛び出す絵本を読み聞かせして好評でしたと報告していました。私は飛び出す絵本を読み聞かせにするのかと、びっくりして聞きました。普通この手の本は読み聞かせの対象にはなりにくいのですが、時にはこういう本もいいかもと思いました。午後の時間の〔お話しの部屋〕で今度飛び出す絵本をやってみたいです。
その飛び出す絵本の題名もちゃんと聞かなかったので、(この日寒すぎてガタガタ震えながらお話を聞いて、メモを取っていなかったので）今回は家にある飛び出す絵本を紹介しました。
投稿日：2008-08-21 Thu
【したきりすずめ】松谷みよ子むかしばなし松谷みよ子/文 片山健/絵
童心社
最近、定番の昔話を知らない子が多いので、今年はなるべくこういう物語を読み聞かせしたいです。
普通は馬洗いどん、牛洗いどんが登場しますが、この本では泥だんごを作る子ども達、とげやつるが巻きついて血だらけになる藪と牛洗いどんが登場します。最初の出だしも、おじいさんのおにぎりを勝手に食べてお腹いっぱいになって昼寝をしている所をおじいさんに見つけられ、大事に懐に入れられて家に帰るというお話になっています。
私は子供の頃このお話が強烈に残り、大きくなるまで誰かに大きい方と小さい方とどっちがいい？と聞かれると、ずっと小さい方と答え続けていました。
<７分>
以前にも書きましたが、「市内の図書ボランティアの会」は各学校の持ち回りで行われます。ですから、次回の会はどこそこの小学校で行いますとの連絡が入ります。
その学校に着くとまず学校見学ではないのですが、一通り教室や給食室など見てから図書室（学校図書館）に入ります。というのも、ストレートに図書室に行こうと思うのですが、いつも迷ってあちこちしてたどり着くので、迷いながら学校見学をしようという感じです。
時々ちゃんと張り紙などしてストレートに図書室に入った時には帰りがけにちょっとあちこち見ていいですか？と断ってフラフラ見ながら帰ります。不審者と思われない為に自分の学校の図書ボランティアの名札をつけて防御策としております。
同じ市内の学校なのにここにはこんな工夫がされていると発見するのが楽しみです。
まず、その学校に着いて会が始まるときにはそこの校長先生がご挨拶下さいます。今回はこの大変な天気の中皆集まりましたので、校長先生もずいぶん丁寧に挨拶して下さいました。
この校長先生は市内でも力を入れて国語教育に取り組まれているそうで、市内の読書運動もこの校長先生の後押しがだいぶあるようです。
最初の一言でこの校長先生は違うなあと思いましたが、とにかく国語に対する熱の入れ方がすごいです。本来、日本語は縦書きで、右から左へと書くものですが、最近は教科によっては本は縦書きなのに、ノートは横書きになっているのがありますがそれはとてもおかしい事です。日本人はそのうちに縦書きを忘れてしまうのではないかとの危機感を持っていますと語られました。また、携帯のメールもパソコンでも全部横書きなので、私はそのうちに縦書きのメールを作りたいくらいですと話されました。確かに今何でも横書きですね・・これも横書きですみません。
そしてこの校長先生の子どもの頃の心の一冊を紹介して下さいました。
それは小学校４年生の時に出会った【フランダースの犬】の本だそうです。それまで読書に興味がなく本を借りてもパラパラ数ページめくって返してしまうようなご自分だったそうです。でもこの本を読んで目から鱗が落ちるようにして読書の世界に入られたそうです。男の子なのに、初めて泣きながらこの本を読みましたと話されました。
今年の２学期は本校でこの回が持たれる予定です。本校の校長先生もすばらしい方なので、皆さんにどんなお話をして下さるか楽しみです。何かの会とバッティングしない事を願います。
投稿日：2008-08-20 Wed
【めっきらもっきらどおんどん】こどものとも傑作集長谷川摂子/作 ふりやなな/絵
福音館書店
ある夏の日、かんたという男の子は遊ぶ友達が見つからず一人で神社に行きます。めちゃくちゃな歌を歌っていると急に風が吹き、変な声がかんたを呼びます。気がつくと太いご神木の下の穴から声が聞こえます。かんたが覗き込むと穴に吸い込まれ、モンモンビャッコ、シッカカモッカカダイとオタカラマンチンという３人組の妖怪と出会います。
かんたは妖怪と遊びたくないと断りますが、３人ともかんたと遊びたいとダダをこねるので、言われるままに３人と遊びました。長い時間、普通の遊びと違う面白い遊びでかんたは楽しく過ごしますが、ふとお母さんが恋しくなって「おかあさん」とつぶやくと元の場所に戻っていました。
それから何度も秘密の場所に行こうとしますが、どうしてもあの不思議な声が聞こえません。めちゃくちゃな歌を忘れてしまったからでしょうか。
お盆休みに丁度いい本です。かんたのでたらめの歌の最後の歌詞がこの本の題名となっています。もう学校で読み聞かせしたかと思っていたのですが、まだでした。何回かの打ち合わせでこの本は候補に上がっているのですが。
<６分>
H氏は最後にこんな話をして下さいました。
作家さんと編集者というのは不思議な関係で、ある時は作家は編集者の顔を思い出しながら出筆する場合もあるのですよと言われました。
H氏が以前勤めていた出版社にある作家さんがいて、本の原稿の依頼をその作家さんにされていたそうです。その時、その作家さんは「実はある物語の構想があるのだけど、貴方とお話ししていると何だかそれを形にしたいと思います、その時にはお願いしますね」という事だったそうです。
何年か後に、その作家さんが「原稿を書き上げましたよ」と持ってこられた時にはH氏の方がびっくりしたそうです。それはH氏がその時別の出版社に勤めるようになっていたので、その作家さんに「それは以前勤めていた出版社での約束ですから、その出版社に持って行って下さい、この話はなかった事にしましょう」とH氏は答えたそうです。
でもその作家さんは「私が貴方の顔を思い浮かべながら、この人だったら私の作品をちゃんと世に出してくれると思って書いたのですから、貴方に任せたい」との返事を下さったそうです。
H氏は喜び勇んでその本を手がけて、多くの人に読まれる本を世に送り出すことが出来たのですと語られました。
そして付け加えて、この話はここだけの話ですよ、そうでないと「またHはそんな事言って、自慢している」と同僚たちに言われますからねと、はにかみながら語られました。
投稿日：2008-08-19 Tue
【マヤの一生】子ども図書館椋 鳩十/作 吉井 忠/絵
大日本図書
熊野犬のマヤ、にわとりのピピ、猫のペルと椋家の家族の物語です。どうやってそれぞれの動物達がこの家に来たのかのいきさつ、そしてこの３匹の動物達が家族の一員として仲良く暮らしている様子が描かれています。マヤは３人の男の子達のなかでも次男が一番好きです。
そうこうしているうちに、戦争が始まり、食料も配給となったので、ペットは無駄にご飯を食べるとの理由で処分するようにとの命令が出ます。椋さんは出筆活動に不可欠であるとマヤをかばい続けますが、とうとうある日子ども達の目の前でマヤは殺されてしまいます。
本の一番後ろに編集者の長いあとがきがあり、この作品を出版するにあたっての熱い気持ちが書かれています。
私の小学校高学年の時の夏休みの課題図書でしたので、この本をその時読みました。最後に家に戻ってきたマヤが次男の下駄の上で息絶えている場面で、私は号泣してしまったのを覚えています。
今年の冬は珍しく雪がたくさん降りましたが、そんな中市内の図書ボランティアの会がありました。
雪だけならいいのですが、みぞれっぽくそれもすごい勢いで降っています。今までずっと出席していたので、天候だけで欠席する訳にもいかず、と言って学校には車で行ってはイケないので、がんばって本校の隣の学校まで自転車をこいで行きました。相方などはスノーボードウェアで、私はそんな服はないので何重にも重ね着をしてレインスーツでどこか田舎のおばさんの様な出で立ちでした。待ち合わせ場所で二人でお互いの顔を見て笑ってしまいました。
さて、そんなに苦労して行っただけあって、この回ではH氏の貴重なお話しが聴けました。
椋鳩十さんについてお話し下さいました。
椋さんは超一級の児童文学作家であると同時に、鹿児島県立図書館長を２０年もの間勤めておられたそうです。そういう中から日本の読書運動の先駆けとなった「母と子の二十分間読書運動」を提唱されました。この運動は近代図書館人として高く評価されているそうです。H氏は”知の巨人”と呼ぶにふさわしいとおっしゃっていました。
小学校の教科書には【大造じいさんとガン】というお話が出てくるので、皆さんご存じでしょう。
椋さんはその他【月の輪熊】、【山の太郎熊】などの多くの動物の物語を書かれています。それらの作品は野生動物の生態をきちんとおさえた上で、その命の輝きを感動的に書き上げているそうです。
そういう意味ではこの【マヤの一生】は命の輝きと尊厳を描く作品の中で最高の形になったものだと言えますとH氏は語って下さいました。
昭和１６年ころから椋家に飼われていた子犬マヤがモデルで、実録に近い作品だそうです。
本の最初に椋さんの前書きがあり、どんな気持ちでこの作品を書かれたのかが綴られています。
H氏はこの本は反戦物語というとらえ方より、時代の流れの中の一つの物語としてとらえた方がいいでしょうと付け加えられました。
投稿日：2008-07-10 Thu
【くいしんぼうのねずみ】講談社のおはなしの絵本館22山内清子/文 和歌山静子/絵
講談社
ある所にとてもくいしんぼうなねずみがいました。食べても食べてもはらぺこです。とうとうベンチに座っているだんなとおかみさんを食べてしまいました。この後、このねずみはどうなったのでしょうか？
語りに繰り返しの部分があるので、小さい子でも安心して聞いていられます。
ノルウェーのお話で、私が以前〔お話しの部屋〕で読み聞かせしました。
<６分>
H氏の今回のお話は石井桃子さんについてです。これはK氏からのリクエストで是非お話しして下さいとの事でそうなったようです。
石井桃子さんは誰でも知っている方ですが、この方はただ作家として優れているだけでなく、翻訳家、そして編集者としての働きがあり、それぞれすばらしい活動で日本の児童文学を発展させた方だそうです。【ノンちゃん雲に乗る】は戦後すぐ出版された本だそうで、その当時戦後の混乱で出版されるような本は少なかった時に出版された貴重な本だそうです。またその頃ファンタジーものは日本にはなかった時にこの石井さんが描かれたノンちゃんの物語は日本におけるファンタジー物語の始まりだそうです。
石井さんの作品でH氏が紹介して下さったのは、【三月のひなの月】、【山のトムさん】という本です。お話を聞いている学校の図書室に丁度その本がありましたので、実物も見せて頂きました。古い本かと思いましたら、再版されていて新しい本でした。
石井さんは昭和２９年にアメリカにも留学され、児童文学について勉強されたそうです。その後も何回も海外に行っては色々な作家の方々と会っては直にお話を聞いたりされて研究熱心だったそうです。また、山本有三さんに誘われて新潮社の「日本少国民文庫」の編集に携わるようになりました。何年か前に美智子皇后様が児童文学についてご講演されましたが、その中の思い出に残る本の中に、日本少国民文庫の【世界名作選】を挙げられておられます。そのご講演では【身体検査】や【でんでん虫の悲しみ】のような悲しみを乗り越えるお話も加えて下さった編集者を評価しておられるそうです。
我が家にもその時のご講演がきっかけで【世界名作選】の本があるのでもう一回ゆっくり目を通してみたいです。
石井さんは海外の児童文学と日本の児童文学を比較してある時には激しく名指しで特定の作家の人を批判もされたようですが、とにかくこの石井さんがおられたからこそ、今の日本の児童文学の歩みがあるのだとH氏は教えて下さいました。
またH氏は最後に、最近あまり名前を聞かなくなって埋もれてしまったような作家の方々がおられますが、すばらしい作品を書いているのに惜しいですねと言われてこの方を私達に紹介して下さいました。
乙骨 よし子さん 理論社
【ぴーちゃーしゃん】
【１３歳の夏】
投稿日：2008-07-09 Wed
【ねんどぼうや】ミラ・ギンズバーグ/文 ジョス・A・スミス/絵 覚和歌子/訳
徳間書店
ある所におじいさんとおばあさんがいました。自分達の子供が大きくなってさみしくなったので、ねんどで小さな男の子の人形を作りました。突然その人形は動き出し、お腹が減って仕方ありません。目に入るものは何でも食べてしまう、ねんどぼうや。どうなってしまうのでしょう？
ロシアの昔話を作者がふくらませて物語にしたそうです。
この手のお話は色々な国に少しずつ形を変えて伝わっているそうです。
こわがりのおちびはこの本は怖くて嫌いかと思ったら、意外とウケて大喜びでした。この本がオハコのメンバーがいるので、今度おちびのクラスで読んでもらいたいですね。１年生に読み聞かせしています。
<５分>
昨日は市内で一番きれいな学校にて「市内の図書ボランティアの会」がありました。
建物が建て替えられてから１０年経つそうですが、この建物が建つにあたっては地域の経済的援助があったらしく、またモデル校として建設されたので、同じ公立の学校といっても他の学校と全然違います。
まるで私立の学校みたいにきれいですし、色々な部屋があります。（うらやましがっても仕方がないのですが）
ここの図書ボランティアは立ち上げてから１０年経つそうで、活動も活発です。メンバーも６２名はいるそうです。図書室は本校よりは一回り小さいですが良く整理整頓されてとてもきれいでした。たぶん本の冊数も本校から比べるとだいぶ少ないなという感じでした。
ボランティアさんの代表はもう１０年もここでやっているそうで、今は在校生がいなく、ベテランママさんでした。最近学校ではボランティアを地域の人からも募っている所が多いので、図書ボランティアもここではそんな形で募集しているようでした。
月一回、全学年、全クラスに入っての読み聞かせ、パソコンを使っての読み聞かせ、大きな紙芝居などを使った読み聞かせなど様々な事に取り組んでおられました。
新しい取り組みで、英語の授業が始まるとの事でそれに先駆けて英語の本を１００冊購入して本棚に置いてあったので驚きました。エリック・カールの本や【どろんこハリー】の英語版とかがたくさんありました。
また一番びっくりしたのは、図書ボランティアでカラー刷りの夏休み前のお薦め本の印刷物を配布している事でした。毎月の読み聞かせの本の紹介もカラープリントにして、全校に配布していて感心しました。これは人手がないと出来ない事ですね・・
おまけに学校のホームページの図書ボランティアのコーナーのアップも図書ボランティアがやっているそうで、もっとびっくりしました。
学校が広いので至る所にスペースがあり、あちこちに本棚を置いて子ども達に憩いのスペースを作っている事にも驚きました。これはこの学校ならではの取り組みだと思いました。
さて、うらやましがってばかりいないで、本校でもできるかぎりの事はしていきたいと思います。
それぞれ図書ボランティアの在り方も違いますし、人数や状況も違うので他の学校と同じようには出来ませんが・・・
さて、問題は次回のこの会合が１０月か１１月に本校で開かれる事となりました。
あまりきれいでない図書室なのでちょっと不安ですが、それまで何とかお客様をお迎え出来るようにがんばりたいですね。
投稿日：2008-07-08 Tue
【アユの四万十川】写真絵本・自然からのおくりもの川加用辰美/語り 大�犢睛�/写真
日本書籍
四万十川では「アユ」の事を「アイ」というようです。８０歳の加用さんが語っている文章です。アユは河口で生まれて海で育ち、成長して川に戻ってくるのですね。初めて知りました。アユが大人になるのに５ヵ月かかるそうですが、その間どんな暮らしをしているのでしょう。
四万十川があばれ川だという事など、四万十川の不思議もたくさん書いてあります。
<１０分>
國學院大學文学部、准教授の須永和之さんが「フランスの学校図書館と情報活用能力の育成」という題で講演して下さいました。
この会は本当は市内の学校の図書部の先生方の研修会だったのですが、この講演に関しては図書ボランティアの方もどうぞと声を掛けて頂いたので、場違いだとは思ったのですが折角なので参加させて頂きました。
フランスでは幼稚園、小学校は教員と地域の支援者集団が学校図書館を管理しているそうです。
中学校、高校はドキュマンタリスト教員と補助職員が管理しているそうです。このドキュマンタリスト教員は国家試験が必要で、国が力を入れているのが分かります。学校図書館を使っての授業が多く、生徒はそこで総合の時間で自分でインターネットなどを使って自分の研究などの学習をしているそうです。小学生や中学生には「情報活用能力認定」試験もあるそうです。
その他色々専門的なお話もあって、少し頭が痛かったのですが私が感心したのは、授業に図書室を使うことを取り入れていて、図書室の予約を抑えるのに皆必死だそうです。そうでないと授業などで使えない位、時間の取り合いを各学年でしているそうです。
また、地域の著名人の人達が支援していて、たとえば作家、画家、編集者など図書に関わりのある方達が子ども達に直接読み聞かせなどをしているそうです。何と贅沢なのでしょう。でも子ども達もそういう方達に読み聞かせしてもらうと全然違うでしょうね。
さらに読み聞かせだけでなく、童話や小説を書く講座などもあり、子ども達にどんどん自分で書くこともさせているそうです。また書いたものを自分で発表する場も与えているそうです。
フランス語がたくさん出てきてちょっと大変でしたが、たとえばドキュマンタリスト→英語のドキュメントなど語源が一緒の単語があったので、何となく分かった部分もありました。
さすが文学の国フランスならではのお話だと感心しました。
投稿日：2008-06-30 Mon
【つつじのむすめ】あかね創えほん・５松谷みよ子/文 丸木俊/絵
あかね書房
ある娘が好きな若者の所へ五つも山を越えて毎晩やって来る。その娘の手にはいつも餅がしっかり握られている。最初は喜んでいた若者も毎晩の語らいに体は痩せ衰え、周囲の者達は心配した。この娘は魔物なのか？ある日、若者は娘を待ち伏せしていたが、娘があまりにもすごい形相で走って山を越えている姿に恐れをなし、足を引っかけて谷底へ突き落した。そこには娘の血で染まったのか、真っ赤なつつじがたくさん咲いていた。
ちゃんとした昔話です。時期的にも合うかと図書館から借りてきたのですが、ちょっと朝の読み聞かせには向かないかも知れません。うちのおちびは人一倍怖がりなので、この本は見るのも怖いと言っていました。
ただ、これから夏にかけて「お化け物」が大好きな子には面白い一冊だと思います。
いとしい人に会いたいが為に一生懸命走って山越えしているのに、そのうち恐ろしい姿になってしまったのですね。この娘は本当に最初から魔物だったのでしょうか？
「一生懸命」は大切な事だと思う私ですが、度が過ぎるとかえって大変な事になるのかなぁとこの本に妙に引き付けられてしましました。
いつも「市内の図書ボランティアの会」ではH氏のお話しや、今話題となっている事などが話されますが、最後に各学校の現状も語り合います。色々な疑問や問題などをK氏が受けて下さりアドバイスして下さいます。
この回では各学校の読み聞かせはどうなっているのかとK氏が質問されました。
�犠�−朝の職員会議の時に図書ボランティアが読み聞かせしている。
�蕎�−午後の時間に図書ボランティアが読み聞かせしている。
�珪�−学級委員さんが読み聞かせを担当していて、クラスの保護者でやっている。
�絃�−朝に図書ボランティアが読み聞かせしている。
�江�−学級委員さんが担当している。
�詐�−やはり学級委員さんが担当しているので、図書ボランティアでやるのが難しい。
�讃�−読み聞かせは１Fに文庫があるので、そちらでやっている。
本校−朝の読み聞かせを図書ボランティアで年８回やっている。
�江�は長年、学級毎の読み聞かせが盛んな所です。読み聞かせには殆どのクラスの保護者が順番で参加するそうです。他にもそういう学校があるので、そういう所は図書ボランティアによる読み聞かせは難しいとの事でした。
K氏はそれぞれのボランティア活動の進み具合も尋ねられました。各学校のスタイルも様々で、地域の人を巻き込んでやっている学校もありました。この回には半分位の学校の代表しか参加していませんでしたが、それでも他の学校の様子を伺うことで、それぞれの場所でやり易いように活動を工夫すれば良いのだと分かり安心しました。
また今回どの学校でも絵本の分類をどうしたらよいのか戸惑っている所が多かったです。
本校でも悩みの種です。
K氏は市でこの分類の仕方を決めたらよいのか、自分も思案中との事でした。
この絵本の分類についてはどの学校でも長年の悩みの種になっているようです。
投稿日：2008-06-29 Sun
【くものこどもたち】ジョン・バーニガム/作 たにかわしゅんたろう/訳
ほるぷ社
アルバートという男の子がお父さん、お母さんと一緒に山に登りましたが、アルバートは崖から落ちてしまいます。でも「くものこどもたち」に助けられて、アルバートは雲の世界でひとときを過ごします。体が軽くなるおまじないの言葉が面白いです。
写真と絵が一緒になって作り上げられたページはとても不思議な感じがします。
<８分>
H氏のお話の他に、ある小学校の校長先生の研究発表のお話がありました。
その校長先生は長年に渡って研究され、この度報告書を教育委員会に提出され、それが話題となっているそうでうす。
簡単に言うと、まず本を読んで文章力、読解力を身に付けるのがとても必要という事です。
これは国語だけの問題ではなく、算数や社会、理科など全科目にとっても影響力があるというのです。最近の子ども達は本を読まなくなったので、テストの問題の文章の意味が分からなくなっているそうです。
そして、この読書に力を入れたところ、どの生徒もそれぞれの科目の成績が上がったとうのです。
この校長先生は１０年以上もこの事に取り組んでおられるとの事で説得力もあります。
私もその報告書のコピーを何枚か頂いて帰って来ましたが、やはり「読み書き」は全ての基本になるのだと分かり、私達のやっている活動も地道ではありますが、正しい方向であったとの確信を得ました。
きっと校長会でもこの様なお話は出ているのでしょうが、他の先生方が聞いておられるか分からなかったので、学校に帰ってから先生にこんなお話を聞いてきましたと報告し、書類もお渡ししました。
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